各院部、相关部门：

根据学校工作安排，教学质量监测与评估中心组织校院两级教学督导对全校教学工作进行了例行检查和督查，并对试卷进行了抽查。现将第1-4周教学督查情况通报如下：

一、教学基本情况

在第1-4周期间，院校两级督导进行了常规教学听课评课和试卷专项检查活动。期间共听课评课248节，听课范围涵盖了理论课与实践课。从督查的总体情况看，所有教师均能正常有序地开展教学活动，整体教学运行情况正常。

（一）课堂教学情况

1.课堂教学整体情况。教师都能按时上下课，无缺课、迟到、早退现象，教学责任心强，教学准备较充分。大部分教师对教学目标、重难点把握准确，熟悉教学内容，教学过程中着装得体，语言、行为规范。教学环节有导入、讲解和案例分析，环节过渡自然。知识讲解系统，逻辑清晰，大部分教师能够运用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、小组讨论法等，教学管理有序，以提升学生的学习积极性和参与度，课堂前三排就坐率基本上达到学校要求。绝大部分学生对知识点的掌握情况较好，能够理解和运用所学知识。学生在课堂上积极参与，表现出对课堂内容的兴趣和热情。文学与传播学院教师闫翠萍能够尝试新的教学方法和技术手段，利用AI工具进行辅助教学，大大提高了学生的学习兴趣。检查中，课堂教学情况整体表现比较好的学院有社会发展学院、旅游与航空管理学院、商学院、文学与传播学院等。

2.重点需要改进的方面。一是“学生中心”的教学理念体现不够明显。个别老师对教学内容和知识点提炼不够，教学重点不突出，学生难以把握。课堂教学吸引力和感染力有待进一步提高，在理论知识与实践相结合、引导学生主动思考方面有待加强。二是信息化教学与技术赋能教学程度不够。部分教师运用信息化手段不够，未能有效利用现代教育技术和工具，如在线平台、翻转课堂、项目式学习等开展教学，限制了课堂教学的效果和学生综合能力的培养。在AI时代如何优化教学内容、教学方法，还未在老师中引起足够重视。三是教学准备不够充分。部分教师备课不充分，导致课堂内容不够详实或有条理。个别教师教学经验不足，有待进一步提高教学水平。课程思政元素重视度不够，缺乏深度，融入课程不足。案例、讨论、视频等教学方式虽在课堂有所体现，但设计的问题深度和难度不够。外聘教师、新进教师教学方法较为单一，存在过度依赖讲授法的情况，课堂互动相对较少，学生主动思考和发言的机会不多。四是教学组织管理需加强。部分班级学生上课迟到、请假人数较多；部分教师未能做好课堂组织与管理，学生课堂看手机和睡觉现象还不同程度存在。

（二）教学优秀的教师与有待改进的教师

在听评课中发现了一批有专业素养良好、教学效果好的教师，如社会发展学院教师范敏、周美玉，旅游与航空管理学院教师黄帆、李秦晋和潘勇，商学院教师张红、王敏芳，文学与传播学院教师冯小羽、沈小洁、詹淑兰，信息科学与工程学院教师万姁婷、蒋翀、李治，美术与设计学院教师钟苡君、周利群、罗敏，音乐与舞蹈学院教师卢其春、沈畅、段姗，马克思主义学院教师陈琳、黄文胜等。这些教师上课态度认真，具有较强的教学基本功和良好的专业素养，教学设计合理，重难点讲授清楚，态度热情、认真，注重学生反馈，课堂气氛活跃，能有效调动学生的学习积极性，课堂信息量大，取材准确，能巧妙地将理论知识与实际应用相结合，帮助学生实现从知识掌握到能力提升的转化。在听巡课过程中也发现一些教师在教学方面存在不足，如音乐与舞蹈学院教师林春曙，未围绕教学目标、重点、难点组织教学内容，缺教案。课堂组织管理不严，教学方法有待提升，特别是在教学的逻辑性和规范性方面需要加强。

（三）日常巡查情况

日常巡查重点检查了教学管理、教师教学、学生学习等方面。在教师教学、学生学习巡查过程中，发现大部分教师课堂教学管理严格，课堂到课率和抬头率较高，但同时也发现学生上课睡觉、玩手机现象也不同程度的存在，具体见附录1。另外教学设备能基本维持教学的正常秩序，也存在教学设备老化、设备损坏等问题，如睿智楼部分教室(睿智楼209、308、408、503)多媒体设施设备太老旧，影响教学正常进行。有些问题得到了及时处理。如第四周星期一上午1、2节，睿智楼2楼教室都没有电（上课前3分钟），督导在群里反馈后，后勤迅速解决。第四周星期三上午1、2节，睿智楼506投影故障，后勤及时维修。还有些问题没有得到及时处理，如体育场风雨棚下水道盖板有损坏情况（已报修），看台男卫生间门前天花板有大面积漏水情况，臻美楼4和5楼琴房的钢琴损坏严重等，建议尽快维修或更换。

二、试卷检查情况

（一）基本情况

1.多数院部的试卷题型编排较为合理，答题说明清楚，试卷难易程度适中。绝大多数试卷批阅规范，误差小，相关材料齐全并比较规范。试卷内容与课程教学大纲、试卷命题审核表相关信息基本匹配。

2．各学院在命题、制卷、考试、阅卷、归档等方面实施了严格的规范化管理。材料归档完整，评阅流程基本规范，流水阅卷制度初步落实。任课教师和阅卷教师工作认真负责，按要求落实各环节，基本达到评估中心下发的抽查各项指标要求。

（二）存在的主要问题

1.部分试卷命题不够规范。主要表现在：（1）试卷编制目标层次不科学；（2）少数试卷考核内容与课程目标对应关系不够紧密；（3）少数试卷识记类题型超过30%。

2.部分考核成绩评定不够规范。该问题虽有较大改进，但仍存在需要改进的地方，主要表现在：（1）部分试卷批阅存在改动而未签名的情况；（2）卷面成绩不及格率较高；（3）少数课程评分细则不够详细，无分档计分要求，评分标准无评分等级说明等，个别试卷采分点设置过于宽松，导致得分偏高；（4）非结果性考核不够规范。如平时成绩构成、比例与大纲不一致，个别班级平时成绩100分的现象较为普遍且不合逻辑。

3.部分试卷附件材料不够规范。包括签字不到位、附件材料不完整、附件材料撰写不规范等。主要表现：（1）教学手册不完整、方案及评分细则未签字等，有的老师平时成绩登分册改动比较多，且改动处未签名。（2）材料未按要求进行装订。个别老师缺平时作业、成绩单缺签字、材料无日期等，有些课程学生手写作业未进行装订，缺乏规范性；部分试卷未附样卷，成绩单格式不统一，排版不够美观；实训课模板不统一，影响资料的整齐性；一些课程的非纸质考核材料或作业未提交光盘。（3）课程教学总结不规范，未围绕课程目标达成情况进行评价分析，针对性不强。

4.持续整改力度不够大。本次试卷检查突出了教学单位的首要督查职能，通过“回头看”后发现，各教学院部能积极回应，进行相应整改。但也有个别教学管理单位试卷质量管理不到位情况，有些问题在“回头看”环节依然出现，有些教学单位自查/抽查及改进情况缺全院整体的总结材料。

三、几点要求

1.提升教学和管理。各教学院部应激发教师丰富教学内容，创新教学方法，采用多样化的教学手段，提高教学的互动性和趣味性。教师应加强教学设计，形成教学闭环；要在教材内容的基础上开展课堂教学创新，在课程中要融入行业、企业最新发展动态和技术进展信息，多引入一些实际案列，增强学生行业适应能力；要充分发挥PPT的辅助教学功能，多引入一些视频、照片，提高课堂信息量；要按照“八要八不要”要求加强教学组织与管理。各教学院部要完善和严格实施相关管理制度，做好院部的教学巡查，对于发现的教学问题及时督促相关责任人立行立改，对于学习状态不佳、在课堂上喜欢玩手机游戏的学生，应加强教学与学工的联动，促其改正。

2.加强教师培训与交流。鼓励并支持教师参加新技术培训，并在课前进行充分的技术准备，确保课堂教学的顺利进行。教学院部应加强对教研室教研活动的统一组织与管理，激励教研室开展多样的教学技术交流研讨活动，提高教师对于新技术、新方法的使用能力。

3.应完善后勤保障。后勤部门应主动对教学设施进行日常的检查，确保所有教学设备正常运作，应更新教学楼栋设备报修工作人员及电话信息（墙壁上），避免教室设备出现故障后，无法及时联系工作人员而影响教学。

4.应加强对重点对象的检查与指导。对于在听评课和试卷检查中多次出现问题的教师，各教学单位应提高自查工作力度，应建立教研室全面检查和院部复查的分层检查机制，坚持从严从实推进整改与提高并做好指导，切实提高重点对象的教学能力与教学规范意识。

                        

                                                  教学质量监测与评估中心

                             教学督导团办公室

                                                        2025年3月30日